Badanie wpływu edukacji na kobiety pracujące w rolnictwie w aspekcie tworzenia się kapitału ludzkiego w Afryce. Analiza interakcji

Rolnictwo odgrywa kluczową rolę w gospodarce Afryki, a kobiety stanowią znaczną część siły roboczej w rolnictwie w regionie. Wpływ roli kobiet w rolnictwie i edukacji kobiet w Afryce jest istotny dla rozwoju kapitału ludzkiego. Ponadto zaangażowanie kobiet w działalność rolniczą wzrosło z czasem, co prowadzi do większego wkładu w bezpieczeństwo żywnościowe i zapewnienie środków do życia. Na tym tle w niniejszym artykule bada się wpływ interakcji kobiet w rolnictwie i edukacji kobiet na kapitał ludzki w Afryce na podstawie danych uzyskanych ze Światowych Wskaźników Rozwoju (WDI) Banku Światowego i Wskaźnika Rozwoju Społecznego (HDI) obejmujących 33 kraje afrykańskie w okresie od 2000 do 2018 r. Aby kontrolować problem endogeniczności, który może występować w modelu z efektami stałymi, w badaniu zastosowano uogólnioną metodę momentów (GMM). Wyniki pokazują, że w podregionach afrykańskich, gdy udział kobiet w rolnictwie ma znaczący negatywny wpływ, edukacja ma znaczący pozytywny wpływ na kapitał ludzki. Ponadto interakcja między udziałem kobiet w rolnictwie a edukacją ma znaczący pozytywny wpływ na kapitał ludzki w podregionach Afryki. Uzyskane wyniki podkreślają potrzebę prowadzenia polityki promującej równość płci, ponieważ ma to potencjał do znacznego zwiększenia tworzenia kapitału ludzkiego i zrównoważonego rozwoju. Badanie, poprzez interakcję między udziałem kobiet w rolnictwie i edukacji, podkreśla wkład tych czynników w różne Cele zrównoważonego rozwoju (SDGs), takie jak brak ubóstwa (SDG 1), brak głodu (SDG 2), wysokiej jakości edukacja (SDG 4), równouprawnienie płci (SDG 5) oraz godnej pracy i wzrostu gospodarczego (SDG 8).