MODELING THE DEVELOPMENT PROCESS OF INCLUSIVE EDUCATION IN UKRAINE

Mariana M. Kovtoniuk; Olena P. Kosovets; Olena M. Soia; Olga Yu. Pinaieva; Vira G. Ovcharuk; Kuralay Mukhsina

doi:10.35784/iapgos.3272

PDF (angielski)

Opublikowane: 2022-12-30

DOI: https://doi.org/10.35784/iapgos.3272

Numer Tom 12 Nr 4 (2022)

ROZPRASZANIE PRZEZ PUSTE PRZESTRZENIE KOŁOWE ZE SZTYWNĄ GRANICĄ: PROSTE I ODWROTNE ZAGADNIENIA DLA OBSZARÓW OTWARTYCH I ZAMKNIĘTYCH
Tomasz Rymarczyk, Jan Sikora

4-10
MODEL ELEMENTÓW SKOŃCZONYCH DO ANALIZY CHARAKTERYSTYK DRGAŃ ŁOPAT WIRNIKA OSŁONIĘTEGO
Anatoliy Zinkovskii, Kyrylo Savchenko, Yevheniia Onyshchenko, Leonid Polishchuk, Abilkaiyr Nazerke, Bagashar Zhumazhanov

11-16
WYDAJNE PRZETWARZANIE DANYCH W TABELI Z MILIARDAMI REKORDÓW
Piotr Bednarczuk, Adam Borsuk

17-20
UOGÓLNIONY MODEL PROCESU OCHRONY INFORMACJI W SIECIACH DYSTRYBUCJI TREŚCI AUDIOWIZUALNYCH
Heorhii Rozorinov, Oleksandr Hres, Volodymyr Rusyn

21-25
MONITOROWANIE PRZECIĄŻEŃ NA POZIOMIE ŁĄCZA W SYSTEMACH TELEKOMUNIKACYJNYCH Z WYKORZYSTANIEM KRYTERIÓW INFORMACYJNYCH
Natalia Yakymchuk, Yosyp Selepyna, Mykola Yevsiuk, Stanislav Prystupa, Serhii Moroz

26-30
TOMOGRAFIA POLARYZACYJNA STRUKTURY POLIKRYSTALICZNEJ WYCINKÓW HISTOLOGICZNYCH NARZĄDÓW CZŁOWIEKA W OKREŚLANIU DAWNYCH USZKODZEŃ
Olexandra Litvinenko, Victor Paliy, Olena Vуsotska, Inna Vishtak, Saule Kumargazhanova

31-34
ANALIZA CECH SEGMENTACJI GÓRNYCH DRÓG ODDECHOWYCH W CELU OKREŚLENIA PRZEWODNICTWA NOSOWEGO
Oleg Avrunin, Yana Nosova, Nataliia Shushliapina, Ibrahim Younouss Abdelhamid, Oleksandr Avrunin, Svetlana Kyrylashchuk, Olha Moskovchuk, Orken Mamyrbayev

35-40
ZASTOSOWANIE Q-PREPARACJI DO FILTROWANIA AMPLITUDOWEGO ZDYSKRETYZOWANEGO OBRAZU
Leonid Timchenko, Natalia Kokriatskaia, Mykhailo Rozvodiuk, Volodymyr Tverdomed, Yuri Kutaev, Saule Smailova, Vladyslav Plisenko, Liudmyla Semenova, Dmytro Zhuk

41-46
MODEL INFORMACYJNY OCENY KONKURENCYJNOŚCI SEKTORA TURYSTYCZNEGO W KONTEKŚCIE POLITYKI INTEGRACJI EUROPEJSKIEJ
Iryna Prychepa, Oksana Adler, Liliia Ruda, Olexander Lesko, Zlata Bondarenko, Lee Yanan, Dinara Mussayeva

47-52
PROGNOZOWANIE PROCESÓW BIZNESOWYCH W SYSTEMIE ZARZĄDZANIA KORPORACJĄ
Svitlana A. Yaremko, Elena M. Kuzmina, Nataliia B. Savina, Iryna Yu. Yepifanova, Halyna B. Gordiichuk, Dinara Mussayeva

53-59
OPRACOWANIE I BADANIE MODELU OPTYMALNEJ PRODUKCJI I ROZWOJU SYSTEMÓW PRZEMYSŁOWYCH Z UWZGLĘDNIENIEM WYKORZYSTANIA ZASOBÓW ZEWNĘTRZNYCH
Dmytro Hryshyn, Taisa Borovska, Aliya Kalizhanova

60-66
MODELOWANIE PROCESU ROZWOJU EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ NA UKRAINIE
Mariana M. Kovtoniuk, Olena P. Kosovets, Olena M. Soia, Olga Yu. Pinaieva, Vira G. Ovcharuk, Kuralay Mukhsina

67-73
PRZETWORNIK CZĘSTOTLIWOŚĆ-KOD Z BEZPOŚREDNIĄ TRANSMISJĄ DANYCH
Piotr Warda

74-77
CYFROWE PODEJŚCIE DO METODY KONWERSJI NATĘŻENIA PRĄDU TERMOEMISJI ELEKTRONOWEJ NA NAPIĘCIE DLA WYSOKONAPIĘCIOWYCH ŹRÓDEŁ ELEKTRONÓW
Bartosz Kania

78-81
[Wycofany]: OPROGRAMOWANIE SYSTEMOWE NA STANOWISKU LABORATORYJNYM „STEROWANIE OŚWIETLENIEM W OPARCIU O PROGRAMOWALNY STEROWNIK LOGICZNY”
Artykuł został wycofany z powodu naruszenia zasad etyki. Redakcja otrzymała zgłoszenie, że niniejsza praca narusza prawa autorskie innych osób. Przeprowadzone postępowanie wyjaśniające potwierdziło prawdziwość zgłoszenia, w wyniku czego podjęto decyzję o wycofaniu pracy. Materiał dowodowy w sprawie jest w posiadaniu redakcji. Redakcja czasopisma oświadcza jednocześnie, że z jej strony zostały zachowane wszelkie procedury sprawdzające artykuł pod kątem nieetycznych praktyk.
Laura Yesmakhanova, Raushan Dzhanuzakova, Bauyrzhan Myrkalykov

82-86
ANALIZA PŁOMIENIA WYBRANYMI METODAMI W DZIEDZINIE CZĘSTOTLIWOŚCI
Żaklin Grądz, Jacek Klimek, Czesław Kozak

87-89

Archiwum

2024

Tom 14 Nr 4
2024-12-21 25
Tom 14 Nr 3
2024-09-30 24
Tom 14 Nr 2
2024-06-30 24
Tom 14 Nr 1
2024-03-31 23

2023

Tom 13 Nr 4
2023-12-20 24
Tom 13 Nr 3
2023-09-30 25
Tom 13 Nr 2
2023-06-30 14
Tom 13 Nr 1
2023-03-31 12

2022

Tom 12 Nr 4
2022-12-30 16
Tom 12 Nr 3
2022-09-30 15
Tom 12 Nr 2
2022-06-30 16
Tom 12 Nr 1
2022-03-31 9

2021

Tom 11 Nr 4
2021-12-20 15
Tom 11 Nr 3
2021-09-30 10
Tom 11 Nr 2
2021-06-30 11
Tom 11 Nr 1
2021-03-31 14

2020

Tom 10 Nr 4
2020-12-20 16
Tom 10 Nr 3
2020-09-30 22
Tom 10 Nr 2
2020-06-30 16
Tom 10 Nr 1
2020-03-30 19

Authors

Mariana M. Kovtoniuk

kovtonyukmm@vspu.edu.ua

Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, Faculty of Mathematics, Physics and Computer Sciences

http://orcid.org/0000-0002-7444-1234 ##orcid.unauthenticated##

Olena P. Kosovets

helen.kosovets@gmail.com

Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, Faculty of Mathematics, Physics and Computer Sciences

http://orcid.org/0000-0001-8577-3042 ##orcid.unauthenticated##

Olena M. Soia

soia.om@vspu.edu.ua

Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, Faculty of Mathematics, Physics and Computer Sciences

http://orcid.org/0000-0002-0937-299X ##orcid.unauthenticated##

Olga Yu. Pinaieva

pinolga00@gmail.com

Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, Educational and Scientific Institute of Pedagogy, Psychology, Training of Highly Qualified Specialists

http://orcid.org/0000-0002-8829-1388 ##orcid.unauthenticated##

Vira G. Ovcharuk

ovcharukvira@vntu.edu.ua

Vinnytsia National Technical University, Physical Education Department

http://orcid.org/0000-0002-0648-7994 ##orcid.unauthenticated##

Kuralay Mukhsina

kuka_ai@mail.ru

Institute of Information and Computing Technologies of the CS MES RK

http://orcid.org/0000-0002-8627-1949 ##orcid.unauthenticated##

Abstrakt

W artykule przedstawiono wyniki badań nad procesem wdrażania zasad edukacji włączającej na Ukrainie, uzasadniono ich znaczenie w warunkach rozwoju społeczeństwa demokratycznego i europejskiej polityki integracyjnej państwa. Opisano zasady krajowej polityki państwa w zakresie edukacji włączającej, jej wsparcie regulacyjne i prawne oraz międzynarodową praktykę świadczenia usług edukacyjnych obywatelom ze specjalnymi potrzebami. Przeanalizowano najlepsze doświadczenia z wdrażania integracji w procesie edukacyjnym placówek przedszkolnych, ogólnokształcących, zawodowych i wyższych. Opracowano oficjalne dane statystyczne dla Ukrainy dotyczące całkowitej liczby osób niepełnosprawnych; dostępność specjalnych szkół średnich (internatów) i ich zespołów; liczby dzieci niepełnosprawnych w placówkach wychowania przedszkolnego, uczniów niepełnosprawnych w dziennych placówkach ogólnokształcących, osób niepełnosprawnych w placówkach kształcenia zawodowego (zawodowego i technicznego), osób niepełnosprawnych wśród studentów szkół wyższych itp. Uzasadniono wagę i celowość naukowego opracowania zasad edukacji włączającej, jej praktyczne zastosowanie oraz badanie efektu społeczno-ekonomicznego. Zaprezentowano graficzną wizualizację stosunku zatrudnionych osób z niepełnosprawnościami do osób sprawnych, liczby dzieci, uczniów i studentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w instytucjach edukacyjnych Ukrainy.

Słowa kluczowe:

edukacja włączająca, środowisko włączające

Bibliografia

Artyukhova O.: Inclusive education as a projection of the development of social and legal society. Current issues of humanitarian sciences: interuniversity collection of scientific works of young scientists of Ivan Franko Drohobytsk State Pedagogical University 28(1), 2020, 108–115.

Azarova A.: Information Technologies and Neural Network Means for Building the Complex Goal Program “Improving the Management of Intellectual Capital”. Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies 77, 2022, 534–547.

Batsman O. S.: Preparation of future social workers to work with students with functional health limitations in institutions of higher education: dissertation. Poltava National Pedagogical University named after V. G. Korolenko. Poltava, 2021.

Convention on the Rights of Persons with Disabilities dated July 6, 2016, No. 995_g71 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_g71].

Constitution of Ukraine: Law of Ukraine dated 01/01/2020 No. 254k/96-ВР/VRU [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-D0%B2%D1%80].

Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action for the implementation of Sustainable Development Goal 4: Ensure inclusive and equitable quality education and promote life long learning – Document code: ED–2016/WS/28, 2016 [https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656].

Empowering children with disabilities for the enjoyment of their human rights, including through inclusive education. Report, submitted pursuant to Human Rights Council resolution 37/20, the United Nations High Commissioner for Human Rights. 2019 [https://www.inclusive-education-in-action.org/resources/empowering-children-disabilities-enjoyment-their-human-rights-including-through-inclusive].

Kalinovska I. S.: Preparation of future practical psychologists to work in the conditions of inclusive education of students of general educational institutions. Uman State Pedagogical University named after Pavlo Tychyna. Uman, 2020.

Kasyanenko O. M.: Formation of readiness of future educators to work with preschool children in conditions of inclusion. Volodymyr Hnatyuk Ternopil National Pedagogical University, Ternopil 2018.

Kornienko S.: Inclusive education as a priority direction of the state policy of Ukraine in the field of education of children with disabilities. Bulletin of the National Academy of Public Administration under the President of Ukraine 2, 2012, 226–231.

Kosovets O. P.: Methodology of teaching informatics to students of vocational and technical educational institutions in conditions of inclusion. Vinnytsia National Technical University, Vinnytsia 2015.

Kushnir I. I., Popovych O. M., Cherepanya N. I.: Problems of teaching children with disabilities in a general educational institution. International scientific journal „Education and Science” 1(26), 2019, 129–131.

Litvynova O. N., Stadnytska I. R.: Inclusive education in higher educational institutions of I-II levels of accreditation as a way to self-realization. Nursing 4, 2018, 41–43.

Lys O. G.: State policy in the sphere of inclusive education in preschool education institutions through the prism of effective administrative practices. Legal scientific electronic journal 4, 2021, 670–673 [https://doi.org/10.32782/2524-0374/2021-4/166].

Malyar M. M., Shtymak A. Yu.: A model for determining the level of graduate competence using fuzzy sets. Management of the development of complex systems 22 (1), 2015, 151–157.

Mishchyk L. I.: Inclusive education as a condition for the socialization of disabled children in the learning process [http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Znpkhist/2012_5/12mliupn.pdf].

On employment of the population: Law of Ukraine dated May 29, 2020 No. 5067-VI. Verkhovna Rada of Ukraine [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/5067-17].

On making changes to the Procedure for organizing inclusive education in general educational institutions: Resolution of the CMU dated August 9, 2017 No. 588 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/588-2017-%D0%BF#Text].

On the approval of the Procedure and conditions for providing subventions from the state budget to local budgets for providing state support to persons with special educational needs: Resolution of the CMU dated February 14, 2017, No. 88 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/88-2017-%D0%BF#Text].

On the approval of the Procedure for the organization of inclusive education in institutions of higher education: Resolution of the CMU dated July 10, 2019, No. 635 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/635-2019-%D0%BF#Text].

Regarding informational materials about documents of entrants. Letter of the Ministry of Education and Science of Ukraine dated June 14, 2021 No. 1/9-311 [https://mon.gov.ua/ua/osvita/visha-osvita/vstupna-kapaniya-2021/informaciya-shodo-pilg-2021].

Report of the rector of Vinnytsia State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsyubynsky, Doctor of Ped. Sciences, Prof. N. I. Lazarenko on the results of fulfilling the terms of the contract for 2020 [http://www.vspu.edu.ua/content/img/education/rector_2020.pdf].

Rudenko V. M.: Mathematical statistics: study guide. Center of educational literature, Kyiv 2012.

Semko O.: Participation of parents in the organization of inclusive education [https://courses.ed-era.com/asset-v1:EdEra-SmartOsvita+Par+1+type@asset+block@books_inclusia-batky_KIS.pdf].

Shyian A. A., Azarova A. A., Nіkіfоrоvа L. O., Tkachuk L. M., Azarova V. V.: Modeling communication between the public and the authorities while implementing innovative projects in the context of e-democracy and public administration. Science and Innovation 16(6), 2021, 18–27.

Social protection of the population of Ukraine in 2020: statistical collection. Rep. for the release of I. V. Senyk, Kyiv 2021.

Tchaikovsky M. E.: Social-pedagogical work with youth with special needs in an inclusive educational space: monograph. „Ukraine” University, Kyiv 2015.

Udych Z. I.: Basics of inclusive education: educational and methodological manual. Print Office, Ternopil 2015.

UNESCO. 2020. Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and education: Allmeansall. Paris, UNESCO [https://en.unesco.org/gem-report/report/2020/inclusion].

Yarmolenko V., Burennikova N., Pavlov S., Havrysh K., Pinaieva O.: Practice Analysis of Effectiveness Components for the System Functioning Process: Energy Aspect. Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies 77, 2022, 282–296.

Zayarnyuk O. V.: Inclusive education in Ukraine: problems and ways to solve them. Scientific Bulletin of the International Humanitarian University. Series: Economics and management 11, 2015, 190–193.

MODELOWANIE PROCESU ROZWOJU EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ NA UKRAINIE. (2022). Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska, 12(4), 67-73. https://doi.org/10.35784/iapgos.3272

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Numer Tom 12 Nr 4 (2022)

Archiwum

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Authors

Abstrakt

Słowa kluczowe:

Bibliografia

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Licencja