Malarstwo dziecięce jako narzędzie komunikowania potrzeb i wartości w kontekście planowania przestrzennego
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Numer Tom 20 Nr 2 (2024)
-
Problematyka badawcza architektury cerkiewnej na pograniczu wschodnim Polski
7-13
-
Malarstwo dziecięce jako narzędzie komunikowania potrzeb i wartości w kontekście planowania przestrzennego
14-22
-
Innovative Architectural Learning: A Case Study on Multidisciplinary and Experiential Teaching Methods
23-41
-
Pawilon Rezerwatu Archeologicznego Kultury Łużyckiej w Częstochowie-Rakowie – studium przypadku
42-50
-
Seasonality in the Design of the Environment of a Hotel Facility on the Example of the Rest House for Employees of Lublin University of Technology in Kazimierz Dolny
51-61
-
Optimal parking solutions in a limited space: analysis for the area around the Rest House for Employees of Lublin University of Technology in Kazimierz Dolny
62-72
-
Dialog między historią a współczesnością w ochronie historycznych ruin – przykład zamku Helfštýn
73-88
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Authors
Abstrakt
Artykuł podejmuje analizę rysunków dzieci w wieku 5-6 lat jako ważnego źródła wiedzy na temat postrzegania przestrzeni życiowej i podstawowych potrzeb, które można wykorzystać w procesie projektowania architektonicznego. Badanie, przeprowadzone w formie warsztatów plastycznych, ujawniło, że prace dzieci koncentrowały się na kluczowych elementach.
Artykuł podkreśla potencjał dziecięcej wyobraźni jako źródła innowacyjnych rozwiązań przestrzennych i wskazuje na potrzebę rozszerzenia badań, zarówno pod względem różnorodności uczestników, jak i kontekstu kulturowego. Uzupełnienie badań o porównania między różnymi grupami wiekowymi lub regionami mogłoby dostarczyć jeszcze bardziej zróżnicowanych i praktycznych wniosków dla architektury skoncentrowanej na człowieku.
