Projekty szkół siedmioklasowych o konstrukcji drewnianej z lat 1927–1938 na Lubelszczyźnie
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Numer Tom 17 Nr 3 (2021)
-
Znaczenie ochrony dziedzictwa w edukacji architektonicznej na poziomie uniwersyteckim
Krystyna Kirschke7-17
-
Spójność przestrzenna na przykładzie małej architektury w wybranych obiektach Twierdzy Przemyśl
Olga Skoczylas18-25
-
Projekty szkół siedmioklasowych o konstrukcji drewnianej z lat 1927–1938 na Lubelszczyźnie
Ewa Miłkowska26-33
-
Idea zrównoważonego rozwoju w krajobrazie współczesnych miast
Paweł Piotr Szumigała, Piotr Urbański, Przemysław Tomczak, Miłosz Walerzak, Sylwia Sosnowska, Karolina Olenia Szumigała34-54
-
Odkrywanie warstw historii. Centrum Żydowskie „Oszpicin” i Park Pamięci Wielkiej Synagogi w Oświęcimiu
Bartosz Haduch55-62
-
Percepcja i postrzeganie formy jako wytyczne dla kształtowania panoramy miasta
Karolina Sobczyńska63-69
-
Studium badawcze zabytku, w celu przystosowania budynku do parametrów niemal zero energetycznych
Wroniecka 23 w PoznaniuSławomir Rosolski, Michał Rutkowski, Jakub Wójtowicz70-83 -
Factors shaping the Venice Charter and its usefulness – on the example of heritage protection in Poland
Bogusław Szmygin, Olga Skoczylas84-90
-
Ornament roślinny w detalu architektonicznym kamienic secesyjnych w Poznaniu
Paweł Piotr Szumigała, Przemysław Tomczak, Karolina Szumigała91-107
Archiwum
-
Tom 19 Nr 2
2023-12-29 11
-
Tom 19 Nr 1
2023-12-19 13
-
Tom 18 Nr 4
2022-12-30 5
-
Tom 18 Nr 3
2022-12-27 5
-
Tom 18 Nr 2
2022-12-27 5
-
Tom 18 Nr 1
2022-12-27 4
-
Tom 17 Nr 4
2021-12-30 11
-
Tom 17 Nr 3
2021-12-30 9
-
Tom 17 Nr 2
2021-12-30 8
-
Tom 17 Nr 1
2021-12-30 8
-
Tom 16 Nr 4
2020-12-30 11
-
Tom 16 Nr 3
2020-09-30 10
-
Tom 16 Nr 2
2020-06-30 11
-
Tom 16 Nr 1
2020-03-31 10
-
Tom 15 Nr 4
2019-12-30 6
-
Tom 15 Nr 3
2019-10-31 9
-
Tom 15 Nr 2
2019-06-28 12
-
Tom 15 Nr 1
2019-03-29 13
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Authors
Abstrakt
W okresie dwudziestolecia międzywojennego na Lubelszczyźnie można zauważyć wyraźny wzrost zainteresowania budownictwem instytucji publicznych. Duże zniszczenia wojenne a także brak uregulowanej sieci szkolnej na tym terenie spowodowało powstanie wielu placówek oświatowych. Władze w sposób szczególny dbały o stworzenie warunków do nauki dla najmłodszych. Wznoszono więc szkoły powszechne wszystkich typów od jednoklasowych w małych skupiskach ludności po duże szkoły siedmioklasowe w miasteczkach i miastach. Na uwagę zasługują duże szkoły o konstrukcji drewnianej, których wybudowano na omawianym terenie około 100. Większość z nich została wzniesiona w stylu nawiązującym do dworkowego. Istnieje jednak grupa budynków, które swoim stylem nawiązują do modernizmu. Mimo iż w latach 1918 – 1939 zalecano budowanie szkół siedmioklasowych jako murowanych, te placówki zostały zaprojektowane i zrealizowane jako drewniane.
Słowa kluczowe:
Bibliografia
Buszko J., Historia Polski 1864−1948, Warszawa 1983.
Dz. Urz. M.W.R i O.P 1919, nr 2, poz. 2 – dekret o obowiązku szkolnym.
Dz. Urz. M.W.R i O.P 1922 nr 18, poz. 143 „o zakładaniu i utrzymaniu publicznych szkół powszechnych”.
Dz. Urz. M.W.R i O.P 1922 nr 18, poz. 144 „o budowie publicznych szkół powszechnych”.
Dz. Urz. M.W.R i O.P 1924 „o organizacji szkolnictwa”.
Dz. Urz. M.W.R i O.P 1928 „o kwalifikacjach zawodowych nauczycieli szkół powszechnych”.
Dz. Urz. M.W.R i O.P 1932 „o ustroju szkolnictwa”.
Dz. Urz. M.W.R i O.P 1933 „o organizacji obwodowych władz szkolnych”.
Materiały architektoniczne. Budowle użyteczności publicznej wsi i miasteczka, zeszyt I, Szkoły Powszechne, Warszawa 1921.
Projekty budynków szkół powszechnych, zeszyt I, Warszawa 1925.
Szkoły powszechne Rzeczypospolitej Polskiej w roku szkolnym 1925/1926 (stan z dnia 1 grudnia 1925), Warszawa 1927, nakładem państwowego wydawnictwa książek szkolnych kuratorjum okręgu szkolnego we Lwowie, red. M. Falski.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Abstract views: 259
Downloads: 364
Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.
