Forms of therapy of disabled children and role of architecture in this process

Jan Wrana

doi:10.35784/bud-arch.1679

Formy terapii dzieci niepełnosprawnych i rola architektury w tym procesie

Jan Wrana

Samodzielna Pracownia Architektoniczna; Wydział Budownictwa i Architektury; Politechnika Lubelska (Polska)
https://orcid.org/0000-0002-4884-0418

DOI: https://doi.org/10.35784/bud-arch.1679

Abstrakt

Artykuł przedstawia na przykładach różne formy edukacji w okresie budowania społeczeństwa obywatelskiego, oraz świadomego tworzenia równych szans rozwojowych dziecka, sprzyjających konstruowaniu programów nauczania systemowego: „By lepiej rozwinięte umiejętności wspomagały dążenia dziecka w usprawnianiu funkcji upośledzonych”. Powstają integracyjne centra dydaktyczno-sportowe, gimnazja i licea z pełnym zapleczem w których kształci się wspólnie dzieci w pełni sprawne oraz po zdiagnozowaniu stanu niesprawności, (o nieznacznym upośledzeniu ruchowym), wspierana jest działalność ośrodków szkolno-wychowawczych przygotowujących młodzież z lekkim upośledzeniem umysłowym – do praktycznego zawodu umożliwiając ich aktywny udział w życiu społecznym. Powstał również ośrodek specjalistyczny –specjalnej troski dla dzieci uzdolnionych muzycznie o różnym stopniu niepełnosprawności (nie słyszące, niedowidzące, z porażeniem mózgowym, autyzmem) które występują na scenie jak równy z równym obok laureatów konkursów.

Słowa kluczowe:

integracyjne centrum dydaktyczno-sportowe, ośrodek szkolno-wychowawczy, szkoła muzyczna dla dzieci niepełnosprawnych

Bibliografia

Łotocki Ł, Integracja i dyskryminacja – krajobraz 2009, Instytut Spraw Publicznych, Warszawa 2009
Google Scholar

Nowakowski P., Charytonowicz J., Wybrane problemy jakości środowiska życia osób niepełnosprawnych, Politechnika Wrocławska, Wrocław
Google Scholar

Oficjalna witryna internetowa Towarzystwa Muzycznego w Lublinie – http://www.wieniawski.lublin.pl
Google Scholar

Oficjalna witryna internetowa Rotary International – http://www.rotary.org
Google Scholar

Oficjalna witryna internetowa Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1 w Krakowie – http://www.soswnr1krakow.pl
Google Scholar

Wrana J., Rola i znaczenie architektury w procesie scalania struktury przestrzennej miasta - na przykładzie Lublina, Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej, Lublin 2014
Google Scholar

Wrana J., Tożsamość miejsca. Kryterium w projektowaniu architektonicznym, Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej, Lublin 2011
Google Scholar

Pobierz

Opublikowane

2015-03-10

Cited By / Share

Wrana, J. (2015) „Formy terapii dzieci niepełnosprawnych i rola architektury w tym procesie ”, Budownictwo i Architektura, 14(1), s. 135–143. doi: 10.35784/bud-arch.1679.

Autorzy

Jan Wrana

Samodzielna Pracownia Architektoniczna; Wydział Budownictwa i Architektury; Politechnika Lubelska Polska
https://orcid.org/0000-0002-4884-0418