MODEL OF ENGINEERING EDUCATION WITH THE USE OF THE COMPETENCE-PROJECT APPROACH, ONTOLOGICAL ENGINEERING AND SMART CONTRACTS OF KNOWLEDGE COMPONENTS

W artykule przedstawiono wyniki badań związanych z wykorzystaniem podejść kompetencyjnych ontologicznych i projektowych do opracowania komponentów wiedzy i ich późniejszego wykorzystania do projektowania indywidualnych ścieżek edukacji inżynierskiej. Rozważana jest metodologia edukacji inżynierskiej, która wraz z inicjatywą CDIO, modelem kompetencji projektowych i prezentacją wiedzy w formie ontologii, może być wykorzystana jako główne narzędzie do modelowania propozycji prezentacji myśli. W ramach podejścia ontologicznego opracowano język specyfikacji wiedzy, który pozwala modelować ontologie wspierające koncepcje semantycznego kontekstu zasobów edukacyjnych i określać je w formie wyrażeń wiedzy. Wprowadzone formalizacje i reguły języka specyfikacji wiedzy nadają wyrażeniom wiedzy właściwości adaptowalności, rozszerzalności, łatwości przetwarzania i konserwacji, co jest ważne przy projektowaniu programów inżynieryjnych. Technika ta została sprawdzona na materiale słynnej monografii Hassana Gomy “UML. Designing real-time systems, parallel and distributed applications" w projekcie "Banking system of client-server type" („System bankowy typu klient-serwer ”) i jest wykorzystywana na zajęciach. Wyrażenia wiedzy, wraz z ich interfejsami, są składnikami wiedzy, z których budowane są indywidualne ścieżki uczenia się.

Słowa kluczowe:

ontologia, wiedza, nauka

Bibliografia

Chuchalin A., Malmqvist J., Tayurskaya M.: Professional development of Russian HEIs' management and faculty in CDIO standards application. European Journal of Engineering Education 41(4)/2016, 426–437. DOI: https://doi.org/10.1080/03043797.2015.1085837

Crowley E.: CDIO Program: Description of the aims and objectives of bachelor's engineering education. CDIO Report 1/2001.

Hassan G.: UML Design of the systems of real time parallel and the distributed applications: The lane with English. DMK Press, Moscov 2014.

Khutorskoy A.: Competence approach in training. Scientific and methodical manual. Publishing house "Eidos", Moscov 2013.

Kubekov B., Beyer, Ditmar, Utegenova А., Zhaksybaeva N.: Innovative paradigm of education of knowledge - competency form based on ontology. Journal of theoretical and applied information technology 95(21)/2005, 5859–5868.

Kubekov B., Kuandykova J., Utepbergenov I., Utegenova A.: Application of the conceptual model of knowledge for formalization of concepts of educational content. 9th International Conference on Application of Information and Communication Technologies AICT2015, 2015, 294–306. DOI: https://doi.org/10.1109/ICAICT.2015.7338629

Kubekov B., Utepbergenov I.: The use of multiparadigm approach to knowledge modeling. 7th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2015.

Kubekov B.: Educational components formation technology for the planned CDIO SYLLABUS education. 9th Annual International Conference of Education, Research and Innovation – ICERI2016 2016, 6139–6145. DOI: https://doi.org/10.21125/iceri.2016.0393

Meyer B.: Touch of Class. Learning to Program Well with Objects and Contracts. Springer Verlag, 2009.

Saule K., Indira U., Aleksander B., Gulnaz Z., Zhanl M., Madina I., Györök G.: Development of the Information and Analytical System in the Control of Management of University Scientific and Educational Activities.

Acta Polytechnica Hungarica 15(4)/2018, 27–44 [DOI: 10.12700/APH.15.4.2018.4.2]. DOI: https://doi.org/10.12700/APH.15.4.2018.4.2

Uvalieva I., Smailova S.: Development of decision support system to control the quality of education. 2014 IEEE 8th International Conference on Application of Information and Communication Technologies (AICT) 2014 [DOI: 10.1109/ICAICT.2014.7036018]. DOI: https://doi.org/10.1109/ICAICT.2014.7036018

Yue J., Rui H.: Application of MOOC in CDIO integrated teaching pattem: A case study of software engineering major. 12th International Conference on Computer Science and Education (ICCSE) 2017, 324–327. DOI: https://doi.org/10.1109/ICCSE.2017.8085511

Kubekov, B., Bobrov, L., Utegenova, A., Naumenko, V., & Alenova, R. (2019). MODEL EDUKACJI INŻYNIERYJNEJ Z WYKORZYSTANIEM PODEJŚCIA KOMPETENCYJNEGO, INŻYNIERII ONTOLOGICZNEJ I INTELIGENTNYCH POŁĄCZEŃ SKŁADNIKÓW WIEDZY. Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska, 9(3), 14-17. https://doi.org/10.35784/iapgos.243

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Numer Tom 9 Nr 3 (2019)

Archiwum

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Authors

Abstrakt

Słowa kluczowe:

Bibliografia

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Licencja