Sztuczna inteligencja w edukacji: symulacje oparte na ChatGPT w przygotowaniu nauczycieli
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Open full text
Numer Tom 15 Nr 1 (2025)
-
Statystyczna wiarygodność decyzji o wadliwości kontrolowanego procesu
5-9
-
Impulsowy generator chaotyczny oparty na klasycznym obwodzie Chuy
10-14
-
Stabilność metaheurystycznych regulatorów PID w fotowoltaicznych mikrosieciach prądu stałego
15-21
-
Integracja symulacji numerycznej i danych eksperymentalnych dla ulepszonego monitorowania stanu konstrukcji mostów
22-26
-
Zastosowanie programowania wieloagentowego do modelowania zmian lepkości wsadu w produkcji alkoholu
27-32
-
Stochastyczna algebra interwałowa opisująca procesy inteligentnej fabryki
33-38
-
Rozwój w konserwacji paneli słonecznych: przegląd systemów automatycznego czyszczenia z kurzu opartych na Internecie rzeczy
39-44
-
Zmodyfikowany cosinus-kwadratowy model odbicia światła
45-48
-
Analiza porównawcza urządzeń do magazynowania energii z użyciem akumulatorów litowo-żelazowo-fosforanowych i sodowo-jonowych
49-54
-
Badania przetwornika DC-AC z mikrokontrolerem sterującym częstotliwością inwertera
55-61
-
Aparat matematyczny do znajdowania optymalnej konfiguracji bezpiecznej sieci komunikacyjnej z określoną liczbą abonentów
62-66
-
Krytyczne aspekty cyberbezpieczeństwa w celu poprawy ochrony infrastruktury cyfrowej przedsiębiorstwa
67-72
-
Modyfikacja algebraicznego dekodera Petersonа
73-78
-
Opracowanie modelu obliczania rozmycia współczynników precyzji globalnego systemu nawigacji w danym punkcie przestrzeni
79-87
-
Ekspert agenta AI z opcją LLM do zarządzania operacjami misji
88-94
-
Przegląd systemów operacyjnych stosowanych w bezzałogowych statkach powietrznych
95-100
-
Optymalizacja metod uczenia maszynowego do deanonimizacji w sieciach społecznościowych
101-104
-
Skuteczne wykrywanie deepfake'ów przy użyciu sieci Long Short-Term Memory do autentykacji wideo
105-108
-
Wykrywanie trendów regionalnych na podstawie danych z Twittera w czasie rzeczywistym w celu analizy nastrojów, kontekstu, sieci i czasu
109-116
-
Opracowanie modelu poprawy niezawodności konserwacji zapobiegawczej urządzeń medycznych
117-124
-
Wyjaśnialna sztuczna inteligencja do wykrywania raka płuc
125-130
-
Projektowanie i wdrożenie systemu detekcji żył w celu zwiększenia dokładności pobierania krwi
131-134
-
Cechy metrologiczne do określania stężenia cholesterolu, trójglicerydów i fosfolipidów w celu wykrywania łuszczycy
135-138
-
Opracowanie aplikacji mobilnej do badania zaburzeń motoryki małej
139-143
-
Sztuczna inteligencja w edukacji: symulacje oparte na ChatGPT w przygotowaniu nauczycieli
144-152
-
CKSD: kompleksowa baza danych kurdyjsko-sorani
153-156
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
DOI
Authors
Abstrakt
Obecnie problem wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) w edukacji jest niezwykle istotny. Ostatnie badania wykryły kilka wyzwań związanych z wykorzystaniem sztucznej inteligencji do prawidłowej oceny, uczciwości akademickiej itp. Tak więc problem znalezienia pozytywnych praktyk w zakresie wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji wymaga dokładniejszego zbadania. Postrzegamy ChatGPT jako cyfrowe narzędzie do szkolenia nauczycieli, które umożliwia symulację procesu rozwiązywania problemów przez uczniów i jego krytyczną analizę. Wykazano, że ChatGPT popełnia błędy w rozwiązaniach, więc wygenerowane fałszywe odpowiedzi stają się niezbędnym narzędziem szkoleniowym w szkoleniu nauczycieli. Stało się to podstawą nauczania eksperymentalnego. Badanie ma na celu potwierdzenie skuteczności wykorzystania ChatGPT jako środowiska symulacyjnego do rozwijania krytycznego myślenia nauczycieli. Analiza statystyczna wyników eksperymentu dowiodła, że korzystanie z ChatGPT jest skutecznym narzędziem cyfrowym do rozwijania krytycznego myślenia nauczycieli matematyki i informatyki.
